Realizzazione di plastici bi/tridimensionali.
Aumentata la capacità discriminativa tattile e cinestesica, migliorata l'abilità nella manipolazione di materiale plastico e nell'utilizzo di attrezzi e strumenti, acquisiti riferimenti certi e precisi per gli ambienti e percorsi abituali (non ultimo il percorso casa-scuola-casa che l'alunno percorre abitualmente a piedi), si procederà alla realizzazione di mappe tattili semplificate.